SIMULASI DIGITAL KURIKULUM 2013

Sekolah                     : SMK RISTEK KIKIN JAKARTA

Matapelajaran           : SIMULASI DIGITAL

Kelas/Semester        : X/ GANJIL

MateriPokok              : MICROSOFT WORD,EXCEL, POWERPOINT 2007

AlokasiWaktu               : 45 X 40 JAM

A.   Kompetens Inti (KI)

K1.1.  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

K1.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K1.3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

K1.4.  Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1   Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2   Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3   Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

Indikator :

1.    Siswa dapat Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi – Pemanfaatan Aplikasi Pengolah Kata

2.    Siswa dapat Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi – Pemanfaatan Aplikasi Pengolah Angka

3.    Siswa dapat Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi – Pemanfaatan Aplikasi Presentasi

2.1.    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2.    Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

Indikator :

1.    Siswa dapat Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi – Pemanfaatan Mesin Pelacak

2.    Siswa dapat Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi – Teknik Presentasi

3.    Siswa dapat Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemahaman pengertian komunikasi dalam jaringan

4.    Siswa dapat Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui penerapan pengetahuan komunikasi dalam jaringan sinkron

C.   Tujuan Pembelajaran

1.    Setelah mengikuti pembelajaran, Siswa mampu menggunakan berbagai fitur perangkat lunak pengolah kata, antara lain

§  mengatur paragraf, Font, kolom paragraf,

§  menambahkan gambar,

§  membuat tabel,

§  membuat persamaan/Equation,

§  memanfaatkan fitur MailMerge,

§  menggunakan indentasi, Heading, section, Header, dan Footer, serta

§  membuat daftar isi / Table of Content.

2.    Setelah mengikuti pembelajaran, Siswa mampu

§  memformat data dengan memanfaatkan fungsi Format Cell,

§  menggunakan operasi aritmatika (+, -, /, *),

§  menggunakan operasi statistik (avg, max, min, sum, count), dan

§  menyajikan informasi dalam bentuk grafik

3.    Setelah mengikuti pembelajaran, Anda mampu

§  mengatur tata letak slide,

§  mengatur keserasian desain, 

§  menyisipkan gambar dalam slide,

§  membuat animasi slide, 

PERANGKAT SIMULASI DIGITAL :
1. Contoh RPP Simulasi Digital (PDF) 
2. Contoh RPP Simulasi Digital (Word)
3. Buku Siswa Simulasi Digital 
4. Buku Siswa Simulasi Digital Kelas X Semester 1
5. Buku Siswa Simulasi Digital Kelas X Semester 2
6. Kelas Maya
7. Komunikasi Dalam Jaringan
 

Continue Reading →

RPP FISIKA KELAS XI SMK

RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN

( RPP )

        Sekolah                           : SMK  MAJU JAYA JAKARTA

        Kelas/ semester               : XI/2

        Mata Pelajaran                : Fisika

       Tema/ judul materi           : Gelombang

        Alokasi waktu                 : 1 x 40’ (1 x pertemuan)

        Standar Kompetensi       : Menerapkan getaran, gelombang dan  bunyi

        Kompetensi Dasar           : Membedakan  getaran,gelombang dan  bunyi         

A.    Indikator

1.      Menyebutkan jenis jenis gelombang

2.      Menyebutkan contoh gelombang

B.     Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi gelombang :

·         Siswa dapat menyebutkan 2 jenis gelombang

·         Siswa dapat menyebutkan contoh gelombang

·         Siswa dapat menghitung kecepatan gelombang  transversal

C.     Materi Pembelajaran

Ada 2 jenis gelombang yaitu ;

1.      Gelombang tranversal

2.      Gelombang longitudinal

Gelombang tranversal  adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus terhadap  arah rambat nya

Contoh  : gelombang tali.gelombang air laut

Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatannya berimpit terhadap arah rambatnya

Contoh : gelombang pada pegas.

Pada gelombang  kita akan mengenal istilah amplitude ,periode , frekuensi ,panjang gelombang dan cepat  rambat

Amplitudo adalah simpangan terjauh. Sedang periode adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu getaran. Banyaknya getaran tiap daetik  disebut frekuensi.

Ditulis dengan persamaan :

            dan      

Dimana : n = banyaknya getaran

                                    ‘t = waktu getaran (sekon)

                Besarnya kecepatan dapat dihitung dengan persamaan :

                V =  f   x λ atau

                  = λ /T  karena  f = 1/T

                Keterangan :

                λ  = panjang gelombang (m)

                f  = frekuensi  (Hz)

                V = Cepat rambat (m/s)

D.     Metode Pembelajaran

1.      Model                    : Cooperative learning

2.      Metode                  : demonstrasi, diskusi kelompok

3.      Pendekatan           : pemecahan masalah

     

E.     Langkah kegiatan

No.	Kegiatan	Rincian	waktu
1.	Kegiatan awal	Pendahuluan -Do’a (iman dan taqwa) -salam dan tegur sapa(santun dan peduli) -Guru mengabsen siswa(empati) -Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi hari ini(peduli) -	5’
2.	Kegiatan inti	Eksplorasi -          Peserta didik mencari informasi  dengan membaca, berdiskusi yang berkaitan dengan materi gelombang(gemar membaca, semangat, rasa ingin tahu) -          Peserta didik mendengarkan informasi materi gelombang yang disampaikan oleh guru melalui media powerpoint(peduli, rasa ingin tahu) Elaborasi -          Guru menyiapkan alat-alat demonstrasi(tanggung jawab) -          Peserta didik  dibimbing guru melakukan demontrasi gelombang(kerjasama) -          Peserta didik berdiskusi mengenai gelombang  yang talah dilakukan melalui demontrasi (peduli, rasa ingin tahu) -          Peserta didik mengerjakan latihan soal latihan (kerja keras) -          Peserta didik diberi kesempatan untuk maju ke depan menyelesaikan latihan soal(percaya diri) Konfirmasi -           Guru memberikan umpan balik tentang materi gelombang  yang belum dimengerti((peduli) -          peserta didik menanyakan materi gelombang yang belum dimengerti(peduli, kritis)	25’
3.	Kegiatan akhir	-          Peserta didik bersama  guru menyimpulkan  jenis jenis gelombang dan rumus kecepatan gelombang merambat (kerja sama) -          guru menginformasikan materi bunyi  untuk pertemuan berikutnya (peduli)	10’

F.      Penilaian

Indikator penilaian	Teknik penilaian	Bentuk instrument	Instrumen
1.      Menyebutkan 2 jenis getaran 2.      Menyebutkan contoh gelombang tranversal 3.      Menghitung  kecepatan gelombang tranversal merambat	Skor Skor Skor	Essay Essay Essay	Terlampir Terlampir Terlampir

G.    Sumber belajar

a.       Buku fisika klas XI, tim fisika, PT.Galaksi Puspa indah

b.      1700 bank soal fisika,tim fisika, Cv Yrama  Widya

c.       Alat dan bahan demonstrasi

d.      Lingkungan

Mengetahui,                                                                            Jakarta,    14    Oktober  2011

Kepala SMK  MAJU JAYA                                                  Guru Mata Pelajaran Fisika

                  T td

SILITONGA . S.Pd                                                                     BATUBARA  S.Pd

Lampiran 1

TES FORMATIF

MAPEL            : FISIKA                                                          NAMA             : ………………………

KELAS           : …….                                                             NO ABSEN    : …………………….

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan tepat !

1.      Sebutkan dua jenis gelombang dan beri penjelasan? (3)

2.      Sebutkan  contoh gelombang tranversal ! (2)

3.      Sebuah gelombang tali  memiliki frekuensi 50 Hz dengan  panjang gelombanag 10 meter. Tentukan kecepatan gelombang tersebut  (10)

Lampiran 2

Kunci Jawaban

1.      Gelombang tranversal  adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus terhadap  arah rambat nya

Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatannya berimpit terhadap arah rambatnya

2.      1. Gelombang tali        2. Gelombang permukaan air

3.      Diketahui :

f = 50 Hz

λ = 10 m

V = …….?

Jawab : V = f . λ

                 = 50 . 10 = 500 m/s

Jadi kecepatan  gelombang  adalah : 500 m/s

Nilai =   x 100

LEMBAR KERJA SISWA

Nama siswa                 : ………………………..

Kelas                           :………………………..

Standar Kompetensi

       Menerapkan getaran,gelombang dan bunyi.

Kompetensi Dasar

       Membedakan getaran,gelombang dan bunyi.

Indikator

1.      Menyebutkan jenis-jenis gelombang

2.      Menyebutkan contoh gelombang.

Tujuan

Setelah mempelajari materi gelombnag siswa dapat :

·         Menyebutkan 2 jenis gelombang

·         Menyebutkan contoh gelombang

·         Menghitung kecepatan gelombang .

Soal

1.      Perhatikan gambar dibawah !

            

1.      Berapa jumlah gelombang pada gambar diatas ?

2.      Sebuah gelombang pada tali merambat dari a ke b sejauh 12 meter ditempuh

                  dalam waktu 3 detik, yang memiliki amplitude 3 meter .tentukanlah

a.       Amplitude

b.      Periode

c.       Frekuensi

d.      Penjang gelombang

e.       Cepat rambat

2.      Perhatikan gambar dibawah !

              

1.      Berapa jumlah gelombang gambar diatas ?

2.      Sebuah gelombang pada pegas merambat dari a ke b sejauh 9 meter ditempuh dalam waktu 3 detik . Tentukanlah

                  a. Periode gelombang

                  b. Frekuensi gelombang

                  c. Penjang gelombang

                  d. Cepat rambat gelombang

Continue Reading →